創新實踐能力是創客課堂的重點，同時也是培養學生們發展的重要方向。3D打印課堂同樣也需要同學們的創新實踐培養，在教師所教的基礎上創造帶有自己想法新的作品。不僅要讓同學們具有創新的精神，還要讓他們具有實踐的意義，在教師所教的基礎上添加帶有自己想法的改造。為此，對學生的創新實踐能力進行了評價，如圖所示：

從圖中可以看出，57％的同學們完全不符合，這些同學們只知道按照教師所教的去進行學習，并沒有任何自己的創新。而在實踐部分，這部分同學們同樣不知道應該如何去進行動手制作，在 3D 模型制作過程中，根本無從下手。這可能也和初次接觸 3D 打印技術有關，在以后的學習過程中會逐步幫助學生們改正這一點。33％的同學們比較不符合，他們具有一定的實踐能力，能按照教師所教的和所講的要求去進行制作，但是基本沒有創新的意識。只有 10％的同學們比較符合，可以按照教師所教的去進行制作，同時也可以在此基礎上去進行創新。不僅可以進行實踐動手的還可以在此基礎上進行創新的同學們基本沒有，這也和基礎培養階段密不可分。

另外，團隊合作能力也同樣是 3D 打印課堂的一項要培養學生們的能力。現代的教育方法，不僅要求同學們自己具有很強的自主學習能力，同樣還要求同學們具有很好的團隊合作意識。可以和周圍的同學或者是一個小組里面的同學很好的進行配合合作。也許是同學們之前沒有進行過團隊合作。所以，在課上對學生的團隊合作能力進行了評價。如圖所示：

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